André-Marie Ampère, (nacido el 22 de enero 1775, Lyon, Francia, murió
10 de junio 1836, Marsella), físico francés que fundó y nombró a la
ciencia de la electrodinámica, ahora se conoce como
electromagnetismo. Su nombre perdura en la vida cotidiana en el amperio,
la unidad para medir la corriente eléctrica.
Ampère, que nació en una familia burguesa próspera durante el apogeo
de la Ilustración francesa, personificaba la cultura científica de su
época. Su padre, Jean-Jacques Ampère, fue un exitoso comerciante, y
también un admirador de la filosofía de Jean-Jacques Rousseau, cuyas
teorías de la educación, como se indica en su tratado Emilio, fueron la
base de la educación de Ampère.
John Augustus Roebling fue un emprendedor que nació (12 de junio de 1806 , muhlhausen - 22 de julio de 1869, brooklyn, nueva york).Fue uno de sus primeros puentes que el construyo en estados unidos y fue un ingienero civilestadounidense de origen alemán que fue pionero en el diseño de puentes colgantes .
Llegó
a los Estados Unidos en 1831 y entre los año 1855 y 1860 , construyó
cuatro puentes colgantes de grandes tamaños junto a su hijo Washington A
Roebling: dos en pittsburgh, uno en las catarataras del niagarade (1855) y otro más en cincinnati (1866).
No
obstante es mejor conocido por su trabajo en el puente de
brooklyn, proyecto que planeó y diseñó para comunicar brooklyn con
manhattan.
Sin
embargo Roebling murió de una lesión que sufrió en un accidente cuando
recién había iniciado la construcción, así que su hijo continuó la obra
en 1883; quien a su vez quedó incapacitado desde 1872 por síndrome de descomprension .
EN ESTA VISITA VIMOS UNA BREVE PRESENTACION PRA LUEGO BAJAR A TALLER A VER COMO FUNCIONA EL AREA DE LA ESPECIALIDAD DE EDIFICACION
CONCLUSION
EN ESTA VISITA SE VIO COMO FUNCIONA CADA HERRAMIENTA Y LOS IMPLENTOS DE SEGURIDAD
MENCIONE 2 ELEMENTOS QUE RECUERDES DE LA ESPECIALIDAD
ANDRES BRITO :
EL CANGO Y LA CIERRA CIRCULAR
CRISTAIN AVILA :
EL MEDIDOR LASER Y LOS TIPOS DE LADRILLOS
QUE LE PARECIO LA ESPECIALIDAD
ANDRES BRITO :
BUENA PORQUE TIENE UN BUEN CAMPO LABORAL
CRISTIAN AVILA :
BUENA PORQUE ES ENTRETENIDA Y TE ENSEÑAN A CONSTRUIR CASAS
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
•Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos, distribución del tiempo y proyección de resultados;
•Aplicar
procedimientos administrativos en la adquisición, clasificación y
almacenamiento inventariado de materiales para la construcción;
•Calcular pendientes, superficies y rendimientos, aplicando conocimientos básicos de aritmética;
•Leer e interpretar planos, incluyendo subdivisiones prediales, aplicando conocimientos básicos de dibujo técnico y simbología;
•Aplicar, en terreno, las experiencias de ensayo de materiales mediante el uso de manuales de la especialidad;
•Seleccionar y usar materiales para la construcción; cubicar y presupuestar materiales;
•Aplicar
conocimientos básicos de carpintería en la construcción de andamios,
pasarelas, cercos perimetrales e instalación de postes, así como apoyar
el proceso de instalación de faenas;
•Realizar
replanteo en terreno, utilizando instrumentos de nivelación y
topografía, reconociendo las características mecánicas y esponjamiento
de diferentes tipos de suelos;
•Reconocer tipos de suelos, excavarlos, entibarlos, hacer rellenos y compactarlos;
•Elaborar elementos estructurales de hormigón, como muros, vigas, losas y pilares;
•Clasificar, fabricar, transportar, colocar, compactar y curar hormigones y morteros y usar aditivos adecuados;
•Ejecutar y colocar enfierraduras para hormigón armado;
•Aplicar técnicas de amarras, nudos y de estiba, a partir de conocimientos básicos de estática;
•Elaborar albañilerías estructurales y no estructurales;
•Elaborar estucos en forma manual y mecánica;
•Instalar y retirar moldajes de madera y metálicos, nivelar, aplomar, medir y sellar;
•Construir fundaciones;
•Construir radieres y pavimentos de hormigón;
•Construir cimientos para viviendas prefabricadas;
•Anclar estructuras metálicas;
•Construir estructuras de techumbres y colocar cubiertas;
•Tomar muestras de materiales;
•Utilizar instrumentos y equipos de metrología, aplicando secuencias metodológicas y operativas para realizar las mediciones;
•Aplicar normas de transporte para realizar maniobras con componentes estáticos;
•Manejar y mantener equipos e instrumentos (manuales, mecánicos y eléctricos) propios de la especialidad;
•Aplicar
normas de seguridad e higiene en la construcción y en el movimiento de
materiales, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de
primeros auxilios.
glosario
cubicar :
Determinar la capacidad o el volumen de un cuerpo cubicar un local 2
Elevar un número o expresión matemática al cubo (tercera potencia) para
cubicar un polinomio, hay que multiplicarlo dos veces por sí mismo
cubicar tr mat Elevar un número al cubogeom Determinar el volumen de un cuerpo conociendo sus dimensiones
taquímetro :
Instrumento topográfico similar al teodolito utilizado para medir ángulos y distancias al mismo tiempo: el taquímetro mide los ángulos en grados.
inmersión :
Introducción de algo en un líquido
replanteo :
plantear nuevamente un asunto o cuestión. Generalmente, cuando algún asunto, plan o proyecto que se llevó a cabo fracasa, es común que ante el conocimiento de las falencias y con éstas ya claras se decida darle una vuelta de tuerca o un replanteo para lograr que sí funcione.
estuco :
Masa de yeso blanco y agua de cola con la cual se hacen y preparan muchos objetos que después se doran o pintan
EN ESTA VISITA VIMOS COMO SE HACIAN LOS CIRCUITOS POSTERIOMENTE VIMOS LAS HERRAMIENTAS QUE SE OCUPABAN PARA HACER LOS CIRCUITOS Y VIMOS UNA PRESENTACION
CONCLUSION
APRENDIMOS COMO SE PUEDE OCUPAR LOS CIRCUITOS ELECTRICOS Y DE QUE MANERA SE PUEDEN USAR EN LA VIDA COTIDIANA
MENCIONE 2 ELEMENTOS QUE RECUERDES DE LA ESPECIALIDAD
ANDRES BRITO :
PROTOBOARD Y MULTITESTER
CRISTAIN AVILA :
LA AMPOLLETA Y LOS CABLES
QUE LE PARECIO LA ESPECIALIDAD
ANDRES BRITO :
BUENA PORQUE TE ENSEÑAN A HACER CIRCUITOS
CRISTIAN AVILA :
BUENA PORQUE TE ENSEÑAN LOS CIRCUITOS DE UNA CASA
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
Manejar y aplicar conocimientos básicos de corriente continua (CC) y corriente alterna (CA);
Manejar y aplicar conocimientos básicos de magnitudes eléctricas y leyes que las relacionan;
Manejar conocimientos básicos de alta tensión;
Manejar y aplicar conocimientos básicos de los principios de magnetismo y electromagnetismo;
Aplicar procedimientos de análisis en circuitos eléctricos de diversas conexiones en CC y CA;
Realizar e interpretar esquemas, diagramas, circuitos de control y de automatización básicos;
Manejar
conocimientos tecnológicos en la selección de materiales y componentes
utilizados en instalaciones eléctricas, sistemas de control y de
automatización;
Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de sistemas de control de potencia;
Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de máquinas eléctricas;
Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
Ejecutar conexiones, instalaciones y montajes eléctricos;
Manejar conocimientos sobre las diferentes protecciones eléctricas y del cálculo de coordinación de éstas;
Realizar cálculos y diseños elementales de puestas a tierra en baja tensión;
Elaborar y seguir pautas de mantención preventiva y correctiva;
Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
Resolver problemas relacionados con la ejecución de trabajos de su especialidad;
Identificar, utilizar y mantener adecuadamente las herramientas y máquinas de la especialidad;
Dominar
y aplicar las leyes, reglamentos y normas técnicas vigentes que regulan
los proyectos, la ejecución y el mantenimiento de las instalaciones
eléctricas;
Valorar
y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de
higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros
auxilios.
glosario
canalizaciòn :
Regularización o refuerzo del cauce de cualquier corriente de agua, para darle la dirección deseada
automatizaciòn :
Aplicación de procedimientos automáticos a un aparato, proceso o sistema
alumbrado:
Conjunto o sistema de luces que iluminan un lugar
conexiòn :
Enlace, juntura o relación entre distintos elementos.
artefacto :
cualquier obra manual realizada con un propósito funciòn tècnica específica
EN ESTA VISITA VIMOS UNA PRESENTACION LUEGO FUIMOS A VER EL TALLER POSTERIOMENTE SOLDAMOS UNOS FIERROS , TAMBIEN VIMOS LAS HERRAMIENTAS Y COMO FUNCIONAN LAS MAQUINAS PARA SOLDAR,CORTAR Y PERFORAR
CONCLUSION
APRENDIMOS COMO SOLDAR Y EN QUE SE APLICA LA SOLDADUAR EN LA VIDA COTIDIANA Y COMO CORTAR LATAS Y COMO LIMARLA
MENCIONE 2 ELEMENTOS QUE RECUERDES DE LA ESPECIALIDAD
ANDRES BRITO :
LA GUILLOTINA Y EL ESMERIL ANGULAR
CRISTAIN AVILA :
EL OXICORTE Y LA LIMA
QUE LE PARECIO LA ESPECIALIDAD
ANDRES BRITO :
BUENA PORQUE APRENDES A DIJUBAR ESTRUCTURAS ENORMES
CRISTIAN AVILA :
BUENA PORQUE ENSEÑAN A SOLDAR ESTRUCTURAS
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
•Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos y distribución del tiempo;
•Leer e interpretar planos y diagramas y elaborar croquis;
•Aplicar conocimientos de metrología en la realización de mediciones y verificaciones;
•Identificar,
utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de instrumentos,
útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;
•Mecanizar
con herramientas manuales y máquinas-herramientas, incluyendo
taladrado, torneado, fresado, rectificado y otros procesos;
•Manejar y aplicar conocimientos y destrezas para la elaboración de componentes y de grupos;
•Realizar uniones separables y no separables: soldadura en fusión, soldadura eléctrica y pegado;
•Realizar tareas relacionadas con la separación y transformación en río o térmica;
•Montar y desmontar, ajustar y comprobar piezas y sistemas;
•Manejar y aplicar conocimientos de neumática y de hidráulica;
•Montar y desmontar instrumentos, útiles, herramientas, máquinas, equipos en general e instalaciones;
•Instalar y conectar máquinas, grupos y componentes;
•Programar y manejar máquinas e instalaciones de producción;
•Manejar
y aplicar conocimientos y destrezas para la mantención preventiva de
instrumentos, útiles, herramientas, máquinas, equipos en general e
instalaciones;
•Realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente;
•Aplicar normas de seguridad e higiene con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.
glosario:
metales ferrosos :
Los metales no ferrosos incluyen a todos los metales excepto al hierro.
Su utilización no es tan masiva como los productos férreos (acero,
hierro, fundición), pero tienen una gran importancia en la fabricación
de gran cantidad de producto
anticorrosivos :
Se aplica a la sustancia que cubre una superficie y la protege de la corrosión química
Tesauro anticorrosivo, anticorrosivaadjetivo y sustantivo masculino antioxidante.
caucho :
Látex producido por varias plantas tropicales que, después de coagulado,
es una masa impermeable muy elástica que tiene muchas aplicaciones en
la industria, como la fabricación de neumáticos, aislantes y tuberías.
aserrado:
Que tiene dientes como los de una sierra
revestimiento:
Colocación de una capa de cualquier material para proteger o adornar una superficie:
EN ESTA VISITA VIMOS COMO FUNCIONAN LAS MAQUINAS , TAMBIEN VIMOS LOS PROGRAMAS QUE ELLOS UTILIZAN ANTES DE REALIZAR LAS PIEZAS
CONCLUSION
APRENDIMOS COMO FUNCIONAN LAS MAQUINAS
MENCIONE 2 ELEMENTOS QUE RECUERDES DE LA ESPECIALIDAD
ANDRES BRITO :
EL TORNO Y LOS BOTOTOS
CRISTAIN AVILA :
LAS MAQUINAS Y LA PRESENTACION
QUE LE PARECIO LA ESPECIALIDAD
ANDRES BRITO :
BUENA PORQUETE MUESTRANJ COMO HACER PIESAS
CRISTIAN AVILA :
BUENA PORQUE ENSEÑAN COMO MANTENER LAS MAQUINAS EN BUEN ESTADO
Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
•Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos, distribución del tiempo y proyección de resultados;
•Aplicar
procedimientos administrativos en la adquisición, clasificación y
almacenamiento inventariado de materiales para la construcción y
montaje;
•Calcular
pendientes, superficies, tolerancias, rendimientos, cubicaciones y
presupuestos, aplicando conocimientos básicos de aritmética y geometría;
•Leer
e interpretar planos e identificar los elementos componentes de una
estructura metálica y de hormigón, aplicando conocimientos básicos de
dibujos normalizados;
•Aplicar,
en terreno, las experiencias de ensayo de materiales mediante el uso de
manuales de la especialidad, verificando grados de tolerancia;
•Realizar replanteo en terreno utilizando instrumentos de nivelación y de medición topográfica;
•Utilizar instrumentos y equipos de metrología, aplicando secuencias metodológicas y operativas para realizar mediciones;
•Aplicar
conocimientos básicos de carpintería en la construcción de moldajes,
andamios, pasarelas, cercos perimetrales e instalación de postes, así
como apoyar el proceso de instalación de faenas;
•Aplicar técnicas de amarras, nudos y estiba;
•Aplicar sistemas computacionales al montaje de equipos e instrumentos mecánicos y eléctricos;
•Aplicar diferentes sistemas de soldadura;
•Aplomar y nivelar con instrumentos de precisión;
•Aplicar técnicas de alivio térmico;
•Aplicar
uniones entre componentes estructurales y entre éstos y ductos;
verificar la calidad de la soldadura empleada y de conectores o
materiales de unión empleados; reparar o sellar;
•Aplicar normas de transporte para maniobras con componentes estáticos usando equipos de levante;
•Utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de equipos e instrumentos propios de la especialidad;
•Calcular pérdidas en circuitos de fluidos y determinar densidad de los mismos;
•Aplicar
normas de seguridad e higiene en la construcción y el movimiento de
materiales, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de
primeros auxilios.
glosario
viruta:
Laminilla delgada de madera o metal que salta con el cepillo, la lija y otras herramientas
transversales:
Que se encuentra o se extiende atravesado de un lado a otro un corte transversal.
énfasis:
Fuerza de expresión o de entonación con que se quiere realzar la importancia de lo que se dice o se lee: dictaba a sus alumnos poniendo énfasis en las palabras que llevan tilde.
verificaciones:
Comprobación de la verdad o autenticidad de algo la verificación de los datos aportados ha sido positiva.
rectificado:
Corregir o perfeccionar el piloto rectificó el rumbo.
